Met Blacky naar de dierenarts

Paniek op school ! Eén van de schoolkonijntjes, Blacky, vertoonde onlangs rare vlekken in zijn pels. De kinderen besloten om er mee naar de dierenarts te gaan. Met een piepklein hartje trokken de leerlingen uit de Letterzeeraad met Blacky naar dierenarts Olivier. Hij onderzocht Blacky grondig en besloot dat Blacky enkele beten had van een ander konijntje. De kinderen haalden opgelucht adem! Dierenarts Olivier gaf hen nog heel wat tips over het verzorgen van de konijntjes op school. Spijtig genoeg mocht Blacky enige tijd niet bij de andere konijntjes. Iedere dag verzorgen de kinderen hem en krijgt hij , via een pipet, zijn medicamenten. Iedereen volgt zijn toestand op de voet. Maar geen probleem : binnenkort stoeit Blacky terug met zijn vriendjes. Tijdens de speeltijd voederen de kinderen (met beurtrol) onze konijntjes. Ook het onderhoud van hun mooie hok met loopruimte is een taakje. 

' De vaart ' als aanzet tot project rond water

 

De oudste kleuters kozen ervoor om te werken rond water. Ze maakten dan ook een uitstap naar het kanaal Nieuwpoort - Veurne (de vaart) te Wulpen. Hier werden hun zintuigen aangesproken : ze luisterden naar het 'kabbelende' water, ze zagen de spiegeling van de bomen op eht wateroppervlak, ...

 

 

 

 

 

 

Hierop volgden een resem  ervaringsgerichte doe-activiteiten : men werkte met een oude regenpomp waarbij de weg van het water ontdekt werd ( dak-goot-put-pomp), experimenten met trechters, tuinslangen, lekkende potjes, .... Als tussendoortje werden enkele waterestafettes gespeeld. De kinderen dachte ook na over hoe zij een douche konden bouwen. De resultaten waren .... origineel!

En het stappen in de plassen mochten ze natuurlijk ook niet vergeten ! Maar dat deden ze dan wel in verschillende ritmes. Meer hierover vind je op de blog van juf Elsje en juf Maika.

 

 

 

Klasgroep 4 hangt aan de lippen van Wim Chielens

Op uitnodiging van de Koksijdse bib kwam auteur - radiomaker - muzikant - verteller Wim Chielens vertellen over zijn boek "De kijkkast van Kobe". Dit boek gaat over dagelijkse voorwerpen waaraan Chielens een oorlogsverhaal ophangt. Hij had zijn koffertje met voorwerpen alvast bij.Als eerste haalde hij er een schoen uit. Hierbij vertelde hij iets over de burgers die moesten vluchten voor de oorlog.Vervolgens haalde hij een schepje uit zijn koffer. Hij vertelde nu iets meer over de loopgraven. De loopgraven waren zeker 2 meter diep, zodat ze rechtop konden wandelen.

Als laatste vertelde hij over gas. Hij vertelde het verhaal van Richard. Richard was een papa van vier kinderen. De jongste was amper 3 weken oud toen de oorlog uitbrak.. Richard moest hem toen al bij zijn mama achterlaten en vertrok naar de oorlog. Hij is nooit meer teruggekomen. Het mosterdgas was tot bij hem gekomen door de wind. Spelend op zijn accordeon zong de schrijver een mooi lied over de wind en het gas. Dit deed hij speciaal als herinnering aan de onfortuinlijke Richard.

Samen de jarigen van de maand vieren

Aan het eind van ieder forum worden de jarigen van de voorbije maand gevierd. Niet alleen de leerlingen maar ook leerkrachten, ouders, buren, .... worden figuurlijk in de bloemetjes gezet. Na het zingen van een verjaardagsliedje krijgen de jarigen nog allemaal een 'handgemaakte' verjaardagskaart. Het samen vieren van de jarigen bevordert niet alleen de sfeer op school, maar tevens de sociale band tussen de kinderen. Onlangs leerden de kinderen uit klasgroep 3 enkele nieuwe verftechnieken. Hiermee maakten zij een aantal nieuwe verjaardagskaarten. Men schreef op een kaart een tekstje en dit werd afgeplakt met schildersplakband.Daarna lieten ze druppels waterverf naar beneden lopen langs de kaarten. Zo ontstonden mooie en vooral unieke verjaardagskaartjes .... resultaten van de creativiteit van de leerlingen !

Afval sorteren en beheren : een taak voor iedereen !

Klasgroep 4 koos ervoor om het sorteren van afval onder de loep te nemen. Eerst werd het afval thuis bekeken : wat gebeurt er bij ons thuis met het afval? Dit werd in groepen besproken en er werden besluiten getrokken. Zo leerden de kinderen vanuit de thuissituatie waar de  diverse afvalfracties heen moeten. 
Een volgende stap was de plaats waar ons afval samenkomt : het containerpark. Tijdens een bezoek werd hen dit allemaal van naaldje tot draadje uitgelegd. Zo leerde men dat er heel wat hergebruikt kan worden, als het maar in de juiste zak of bak terecht .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Inhoud syndiceren